Curso Crecer Juntos

Llega la Primavera y, con el florecer de los árboles y de las plantas, con el florecer de la vida, desde Lligam os invitamos a participar en el curso “CRECER JUNTOS” de MAITE SANCHEZ PINUAGA.
 
Un curso para aprender a Crecer Juntos: junto a la primavera, junto a nuestros hijos, junto a nuestra familia, junto a nuestros compañeros,… Y, quién sabe, si este crecimiento dé frutos en verano y tengamos algo nuevo que ofrecer al mundo!!!…
 
Lo tenemos todo preparado!!! Os esperamos con mucha ilusión y ganas de disfrutar del momento, del lugar y de la compañía!!
 
 
 
 
 
 
Curso CRECER JUNTOS de Maite Sánchez Pinuaga
 

Introducción al curso:

Vivimos en un mundo convulso, tanto a nivel social como individual, resultado de haber recibido una crianza familiar y social poco respetuosa que nos ha convertido en adultos temerosos que desarrollan todo tipo de mecanismos de lucha/evitación para poder sobrevivir.

Para que un ser humano pueda VIVIR, no sólo sobrevivir, es necesario que sea respetado desde su concepción. Si es respetado, podrá respetar. Y con personas que crezcan así, se podrá crear un mundo más pacífico.

Uno de los requisitos imprescindibles para que podamos criar respetuosamente es curar nuestras heridas de la niñez. 
Si no realizamos esta tarea, corremos el peligro de transmitir fantasmas personales a nuestros hijos. La consecuencia final de transitar este camino es que recuperaremos la libertad perdida en nuestra niñez para elegir aquello que realmente queremos, no aquello que por miedo hemos aprendido a elegir. Es un regalo para nuestros hijos y para nosotros mismos. Es un regalo para el mundo!!

Maite Sánchez Pinuaga es psicologa clínica, autora del libro “Ecología infantil y maduración humana”. Lleva treinta años trabajando en la promoción de la salud y la prevención de la psicopatologia (desde la gestación, embarazo, parteo lactancia, puerperio y crianza, hasta la adolescencia). Trabaja, precisamente, en el acompañamiento de las personas que eligen realizar este camino de sanación personal.

Es una de las primeras profesionales que, en España, empezaron a trabajar esta visión preventiva del ser humano. Primero como co-fundadora de la ESTER (Escuela Española de Psicoterapia Reichiana), uno de los principales lugares donde se trabaja esta perspectiva), como conductora y coordinadora del área de Prevención. 

Su interés vocacional de conocimiento profundo del ser humano la ha llevado, con el paso de los años, a explorar otros caminos complementarios que la han ido enriqueciendo profesionalmente y personalmente hasta llegar, a día de hoy, a un momento de maduración profesional y personal que le permite acompañar este proceso personal desde una visión mucho más profunda del ser humano.

Es por todo esto que consideramos un privilegio poder ofrecer desde nuestra asociación el curso que realiza: CRECER JUNTOS. 

 

Descripción, objetivos y metodología

Se trata de un ciclo de talleres teorico-vivenciales sobre la educación y la crianza donde se expondrán, en primer lugar, las bases necesarias para un desarrollo humano saludable. Se realizará una exposición teórica de cada fase del desarrollo: la vida intrauterina, parto, oralidad primaria y secundaria, genitalitat infantil hasta la adolescencia y madurez humana.

A partir de aquí, nos acercaremos a la propia vivencia emocional de las diferentes fases en nuestra evolución infantil para tomar conciencia de nuestras maneras actuales de actuar en el mundo, y concretamente, en la crianza de nuestros hijos.

En las relaciones paro/madre e hijos/hijas se despiertan y manifiestan las experiencias infantiles principales de cada persona. Es, por lo tanto, una gran oportunidad para tomar conciencia de un mismo y llevar a cabo una transformación interior y de evolución respecto a la crianza, educación y relación con nuestros hijos.

Finalmente, compartiremos sensaciones individuales y experiencias concretas

 

Condiciones y desarrollo

El curso transcurre a lo largo de cuatro encuentros, de 10 a 14h, los días 14 de abril, 12 de mayo, 9 de junio y 7 de julio.

El importe del curso es de 40€ por sesión y persona: incluye el pago del curso, del almuerzo y de la comida, donde puede acudir la familia (para quien no se quede a comer, el curso costará 35€ por sesión). Cada familiar adulto y niño/a mayor de 12 años que acuda a la comida realizará una aportación de 5 euros

Se requiere un mínimo de 12 personas.

 

*NOTAS: 

1.Se trata de un curso completo dividido en cuatro módulos (no son módulos individuales). El motivo de que se ofrezca el pago fraccionado (40€/sesión) es para facilitar este pago (quién quiera puede abonarlo todo de una).

Es por eso que se pide a las persones participantes un compromiso serio respecto a su asistencia, para evitar la disminución progresiva de participantes. 

Para favorecer este compromiso personal, se realizará la primera sesión a modo de introducción general del curso para que, a partir de su valoración, las personas inscritas notifiquen si desean seguir adelante con el resto del curso (las siguientes tres sesiones).

2. Los bebés lactantes son bienvenidos. Los niños más mayores, en caso de asistencia, pueden permanecer con un acompañante adulto en el resto de las instalaciones.

 

Inscripciones y más información:

crianca@lligam.org  y teléfono 656937572

 

 

Amazona


Desde Lligam os invitamos a la proyección del documental Amazona de la mano de Lligam, Cine Club Utiye y la Regidoria de Mujer e igualdad del Ayuntamiento de Ontinyent.

 

Amazona (2016) es un documental dirigido por una mujer, una mujer colombiana, Clare Weiskopf que hace más de 10 años que se dedica a dirigir documentales. Amazona tuvo un gran éxito en las salas de cine de Colombia, algo inédito en un documental. El clamor popular “exigió” que un documental dirigido por una mujer se situara en los primeros puestos de visionado y ganara el premio del público colombiano. En dos años ya ha ganado tres premios más y ha sido nominado a un premio Goya.

 

Cuando Clare queda embarazada se pregunta “¿qué es ser madre?” y quiere saber por qué su madre, Val, la abandonó cuando ella tenía 11 años. Esto la lleva a querer retratar la vida de esta apasionada mujer, Valerie, que dejó su Inglaterra natal por amor y que ahora vive en medio de la jungla amazónica. El documental se fue transformando a medida que Clare filmaba, tal y como se iba transformando su cuerpo embarazado y como la relación entre las dos mujeres iba transformándose también.

 

El resultado es un largo y maravilloso documental que habla de las mujeres, de todas las mujeres. De las que son madres y de las que son hijas, del amor, de la libertad, de la exuberancia, del cuerpo, de la vida, de la muerte… Unas imágenes de la jungla absolutamente sugerentes que rebosan belleza y sensualidad, unas músicas que llegan al alma, unos diálogos entre las dos mujeres que son íntimos y universales a la vez.

 

En Ontinyent tenemos la suerte de poder ver este documental que sólo se ha proyectado, por ahora, en Barcelona y Madrid ya que no llegará a Valencia hasta el próximo 21 de marzo. Así que ahora que tenéis la oportunidad de disfrutar en una sala de cine y tan cerca ¡animaos a venir!

 

Amazona es un río, es la vida que el río genera, su caudal y turbulencia, el viaje.

Amazona es una selva, llena de misterio y riqueza, la oscuridad, la ferocidad de lo salvaje.

Amazona es una guerrera que, con el pecho cortado y la cara bien alta, apunta el arco y dispara la flecha al centro de nuestras almas de mujer.

 

Ven el jueves 15 a las 18 o las 20 en el cine El teler.

MANIFIESTO DE LLIGAM 8 DE MARZO DE 2018

Muchos de los valores que defiende Lligam, asociación para una crianza humanizada, son valores ausentes en este sistema global de capitalismo feroz, son valores que hay que recuperar para mejorar la sociedad: ¡son valores revolucionarios!

Y la mujer, si se convierte en madre de manera consciente y libre, puede ser receptora, recuperadora y divulgadora de estos valores fundamentales. Desde la asociación Lligam denunciamos que esta sociedad androcéntrica y patriarcapitalista devalúa y ajena la maternidad, actividad exclusiva de la mujer. La maternidad, en cambio, tiene el poder de visibilizar cuestiones que, lejos de ser sólo de las mujeres, tienen una dimensión política y social indiscutible:

“Un feminismo que no cuenta con un discurso sólido, contrastado y sustentado por un número significativo de madres, sobre la maternidad, no tiene futuro. Y no tiene futuro porque el Patriarcado arraiga y se perpetúa operando sobre el hecho de que son las mujeres las que gestan, paren y amamantan. Y un análisis erróneo de lo que la maternidad es como hecho propio de las mujeres y como característica biosocial de la especie no podrá ser nunca la base de una emancipación real. (…) Menospreciar el “hecho biológico” ineludible existente (…) es un asunto cargado de implicaciones políticas y socioeconómicas que son las que articulan las jerarquías y canalizan la subordinación de las mujeres: que son, en suma, las bases del patriarcado”. (Maternidad, Igualdad y Fraternidad: las madres como sujeto político en las sociedades postlaborales, Patricia Merino Murga).

Denunciamos que volvemos a ser despreciadas y sometidas cuando se invisibiliza el gran poder que la maternidad nos confiere, como meta vital que potencialmente nos permite revisarnos como personas, ser más conscientes de nuestra vida y la de nuestra familia y conectarnos con el resto de la comunidad. La experiencia de la maternidad puede ser una experiencia apoderadora que nos permita observar, detectar, analizar, reflexionar, denunciar y actuar frente a las injusticias que se viven en el mundo y hoy y aquí manifestar la desigualdad en el ejercicio de los derechos de las mujeres respecto de los hombres.

Por eso en Lligam, feminismo y maternidad, como práctica política y subversiva, van de la mano.

Reivindicamos hacer visible el papel de la mujer que es madre como recuperadora y divulgadora de los valores intrínsecos al ser humano: el contacto, la presencia, mirar a los ojos, parar y ralentizar los ritmos, la paciencia, la calma, acompañar, respetar , hacer lo que podemos, hacer lo que queremos y conscientemente hemos elegido y no lo que “debemos” según los intereses o los prejuicios de otros. Cada día nuestras hijas e hijos nos muestran estos valores y actitudes y nos invitan a reencontrarlos dentro de nosotras. Por ello, queremos empezar de nuevo cada segundo, queremos poder improvisar y experimentar, dejar lo que no nos pertenece y vivir plenamente la crianza de nuestras hijas e hijos respetando su integridad como personas.

Denunciamos que el patriarcapitalismo quiere reducir a las mujeres, también a las que son madres, a piezas intercambiables en una cadena de producción y así se favorecen las desigualdades laborales y, en especial, el castigo que supone ser madre para la carrera profesional de una mujer. Desigualdad que se da a menudo también en el ámbito familiar, ya que solemos ser las madres las que cargamos prácticamente la totalidad del cuidado de las hijas e hijos, de las tareas del hogar y renunciamos a nuestro sueldo profesional o a una buena parte de él, revisamos y reorganizamos nuestros horarios y hacemos una gran cantidad de cambios y renuncias que a menudo no son libres sino “obligadas” por el sistema de dominación patriarcal y neoliberal que lejos de poner la vida de las personas más vulnerables en el centro la sitúa en medio de una cadena productiva depredadora. La idea subyacente de todo esto es que toda actividad humana debe servir para aumentar las cuotas de riqueza de unas pocas personas; nuestra vida debe ser productiva, individualista y consumista. La parte reproductiva de la humanidad sólo interesa para hacer negocio, y no se pone en el centro del debate porque en ella la mujer tiene un papel intransferible y trascendental.

Reivindicamos el respeto profundo que merecemos como mujeres en nuestra naturaleza cíclica. Hacemos un llamamiento general a la necesidad de que la sociedad conozca qué significa ser cíclica y los procesos por los que pasa (o puede pasar) una mujer a lo largo de su vida (menstruación, embarazo, parto, lactancia, puerperio, menopausia) y que se dejen de ridiculizar e infantilizar estos procesos para ponerlos en el lugar que se merecen con rigor profesional, madurez personal, respeto y amor, como creadoras de vida que somos. Y, por ello, queremos ser la primera y única voz en todo lo referente a nuestro cuerpo. Es fundamental que se deje de objetivizar el cuerpo de las mujeres ignorando nuestro ser completo y que de esta manera podamos construir una relación equilibrada, respetuosa y empoderada entre el hombre y la mujer, entre lo femenino y lo masculino sea como sea que esto se manifieste en las personas.

Denunciamos, por todo ello, la ignorancia de la mujer como paciente o usuaria en el entorno sanitario, incluso en las investigaciones médicas, actualmente controladas por grandes empresas dedicadas a la venta de productos diversos que conciben a la mujer y a los bebés como clientes en un mercado. En este entorno, el sanitario, se llevan a cabo todavía prácticas médicas basadas en el prejuicio sobre la mujer incapaz de llevar adelante la gestación y el parto de sus hijas e hijos y la cual, por tanto, no tiene nada que decir en este proceso. Con esta idea, se nos dirige, se nos pone en duda, se nos critica, nos humilla o se nos coarta nuestro derecho y poder de decisión sobre cómo queremos llevar nuestro embarazo, el parto y el nacimiento de nuestras criaturas y el necesario tiempo de puerperio. La evidencia científica afirma que seguir el proceso y el ritmo natural de la criatura que va a nacer y de nuestro cuerpo, que está preparado para el parto, si no hay ninguna patología, es la forma más sana de hacerlo.

Denunciamos que el patriarcapitalismo quiere reducir a las mujeres que son madres a simples “aparatos para producir criaturas” y que somos tratadas como un recipiente sin valor y esta visión, que puede parecer radical, se manifiesta continuamente en las políticas sociales que no hacen posible el ejercicio tranquilo y natural de la lactancia materna ni establecer el vínculo madre-criatura fundamental para una crianza de calidad durante el tiempo que sea necesario.

Reivindicamos, en consecuencia, que en el ámbito sanitario se actualice el personal correspondiente según dictamina la evidencia científica en materia de obstetricia y ginecología. Pedimos que se permita que la mujer para en la posición que necesite en ese momento, que se informe a la mujer sobre cualquier intervención que se considere realizar y se solicite su autorización y que se favorezca, también, que el parto comience por sí mismo y no se induzca este de manera arbitraria. Es necesario que se asegure el piel con piel entre la madre y la criatura desde el primer minuto del nacimiento y que se acompañe a la madre, y en su caso a su pareja, desde el respeto, la confianza, la empatía y el sentido de la intimidad que requiere ese momento.

Reivindicamos el derecho a ser usuarias de la sanidad y ciudadanas de primera, con una información veraz y actualizada para todas las mujeres sobre los beneficios de la lactancia materna pero también toda la información sobre las posibles complicaciones que pueden estar asociadas a la alimentación con leche de fórmula. Esta información debería ser rigurosa y ajustada a las últimas investigaciones médicas y no mediatizada por los intereses de las grandes multinacionales dedicadas a la alimentación de los bebés. Una actuación responsable y formada en este tema por parte del personal sanitario que acompaña los primeros años de vida de nuestras criaturas es una cuestión fundamental de salud pública.

Exigimos, por todo ello, que se reconozca socialmente y política el valor que tienen la maternidad, la crianza y el cuidado de las personas para engendrar sociedades más igualitarias, sostenibles y justas. Por ello, los permisos de maternidad y lactancia deben durar al menos el tiempo que la evidencia científica recomienda respecto a la lactancia y la crianza de los niños en los primeros años. El sistema laboral debe incorporar normativas que permitan y favorezcan el cuidado y la atención a las necesidades de la infancia y otras personas que lo precisan.

“La trascendencia del vínculo primario en todo el desarrollo posterior de la vida individual y social nos permite afirmar que una sociedad que respete una maternidad amorosa y libidinal que disponga de los tiempos, los recursos y el reconocimiento adecuado, es la más alentadora promesa de una sociedad mejor”. (Maternidad, Igualdad y Fraternidad: las madres como sujeto político en las sociedades postlaborales, Patricia Merino Murga).

Porque juntas, lo podemos todo: las mujeres movemos el mundo ¡y ahora lo pararemos!

 

Semana Mundial por un Parto y Nacimiento Respetados

El pasado miercoles, 24 de Mayo en el IES Jaume I de Ontinyent, LLigam partipó en una actividad organizada por la asociación El Parto es Nuestro para celebrar la Semana Muldial por un Parto y Nacimiento Respetados (del 14 al 20 de Mayo), con la participación también de dos matronas de atención primaria de Ontinyent. Desde hace 4 años esta asociación promueve la celebración de este evento con la finalidad de hacer visible a la sociedad de nuestra comarca y de comarcas próximas, una nueva forma de ver y entender la atención, acompañamiento y vivencia de los procesos de embarazo, parto y nacimiento.

El lema de este año era “40 semanas? El nacimiento tiene un momento justo no una fecha programada“. En la actividad se proyectó un documental de la UNED “Un cambio de paradigma en la asistencia al parto. Experiencia de madres” y posteriormente tuvo lugar un coloquio. En el documental aparecían mujeres que relataban su experiencia en el parto de sus hijos e hijas, testimonios en el que, algunas de llas expresan una gran satisfacción por haber disfrutado del respeto y la de la condición natural e innata que suponen el parto y el nacimiento. Pero también, se escucharon historias personales donde la mujer perdía todo el protagonismo de su parto, donde el personal sanitario tomó decisiones que no le correspondían y donde el acompañamiento de la mujer y la criatura no fué calido, donde no se confiaba en la capacidad natural de la mujer y de su hijo/a, poco respetuoso y donde no se buscó la intimidad.

En lo que respecta al tema central de este año, las cifras apuntan a que solo entre un 4 y 5% de bebes nacen la fecha prevista. Como explica el artículo publicado en la web de el parto es Nuestro. “El mito del embarazo de las 40 semanas ha caído”, en una investigación publicada por la revista “Human Reproduction” se informa que “los factores que se analizaron como determinantes en la duración (del embarazo) son diversos: el tiempo de implantación del óvulo en el útero, las curvas hormonales y la edad de la madre y su peso en el momento del parto”. Por tanto, la famosa fecha probable de parto es solamente eso, una fecha probable y hasta la semana 42, si tanto el bebe como la madre se encuentran en las condiciones adecuadas, no haría falta más que esperar a que la naturaleza siga su curso y el parto se iniciara de forma espontánea. Según un estudio del INE (Movimiento Natural de la Población) de 2014, de 43.410 partos entendidos en nuestra comunidad, 571 se dieron a partir a de la semana 42. Segun los relatos de mujeres que llegan a la asociación, la fecha máxima que está fijada como límite de espera es la semana 41 y 3 o 4 días más, es casi inexistente la espera hasta la semana 42. 

Los motivos por los que se puede provocar y/o programar un parto deben estar muy justificados (hecho que sabemos que hoy en día no ocurre dadas las estadísticas con las que se cuenta), como por ejemplo, tensión arterial muy alta en la madre, Preclamsia, sopecha fundamentada de riesgo fetal o rotura prematura de la bolsa, entre otras. En estos últimos casos, los equipos de ginecología y obstetricia de nuestro país, según recomienda la SEGO, pueden esperar desde 24 a 72 horas para que comience expontáneamente el parto, pero ésta no suele ser la tónica habitual ya que esperan mucho menos tiempo sin que exista una causa justificada de la intervención. En Inglaterra dejan una margen de 72 horas en condiciones normales antes de intervenir, hecho que hace pensar que en nuestro país los equipos de ginecología se precipitan en la mayoría de los casos.

La OMS recomienda que “Ninguna región geográfica debe tener un índice de partos inducidos superior al 10%”; entonces, según los datos aportados por El Parto Es Nuestro en el artículo “Inducción al parto”, en 2009, en la Comunidad Valenciana hubieron un 29% de partos inducidos en los hospitales públicos y un 50,3% en hospitales privados. En documento de Historia de Obstreticia de lSistema de Información Ambulatoria de la Conselleria de Sanidad, en 2012 un 26% de los partos atendidos fueron inducidos y un 9,4% fueron cesáreas programadas. En 2010, según el informe Europeo, la Comunidad Valenciana la cifra llegón al 31,7%, la más alta de Europa, después de la región Belga de Valonia. Estas cifras superan gravemente, los índices estimados por la OMS.

Se estima que alrededor del 50% de los partos que se inducen pueden acabar en una cesárea debido a que se inicia artificialmente un proceso que debería ser natural y que provoca desde su inicio lo que se denomina la “cascada de intervenciones”.

En el coloquio, algunas de las mujeres asistentes, expresaron sus temores de encontrarse con profesionales que no respetasen su el proceso de parto-nacimiento y justificaran las intervenciones no necesarias como una inducción o una cesárea. Se hablo del plan de parto y nacimiento, de como informarnos de las prácticas que realiza cada centro hospitalario, de la importancia de que la persona acompañante se la voz de la mujer en ese momento, y más, de la importancia de conocer el proceso de parto-nacimiento (las fases ,manejo del dolor..).

Para consultar los datos aportados en este texto podéis consultar las fuentes mencionadas en los siguientes enlaces:

https://www.elpartoesnuestro.es/blog/2012/09/22/induccion-al-parto

https://www.elpartoesnuestro.es/blog/2011/12/13/rotura-de-aguas-e-informacion-sesgada-desmontemos-el-mito/

https://www.elpartoesnuestro.es/blog/2013/08/21/el-mito-del-embarazo-de-40-semanas-ha-caido

http://www.ine.es/dynt3/inebase/index.htm?padre=3423&capsel=3424

 

   

Participación en el programa Diana en el CEIP Martinez Valls de Ontinyent

Dicen que la vida está llena de hermosas casualidades y éste es uno de esos casos, en los que sin esperarlo, he tropezado de pleno con una experiencia enriquecedora y motivadora: Mi participación en el programa Diana en el CEIP Martínez Valls los días 4 y 5 de mayo.

El programa Diana pone en marcha una serie de actividades didácticas con la finalidad última de incentivar la presencia de niñas y jóvenes en las carreras tecnológicas, realizando intervenciones en los centros educativos en torno al Día Internacional de las Niñas en las TIC, que rompan con los estereotipos de género aprovechando el potencial de la programación para fomentar la creatividad, el desarrollo de pensamiento lógico y abstracto, el trabajo en equipo, o la resolución de problemas. El programa es del Instituto de la Mujer para la Igualdad de Oportunidades y está cofinanciado por el Fondo Social Europeo, desarrollándose en coordinación con los Organismos de Igualdad de las Comunidades Autónomas.

La semana pasada, el Instituto de la Mujer contactó con la empresa para la cual presto mis servicios profesionales (Gestiweb, S.L) para concretar la colaboración en el programa, casualidades de aquellas, justo había leído recientemente una publicación que hacía referencia al mismo programa y me emocioné al saber lo que yo podía aportar como mujer desde mi experiencia profesional.

El taller se llevó a cabo en las dos clases de cuarto primaria en el CEIP Martínez Valls de Ontinyent. El taller se desarrolla en tres partes: la primera parte es una serie de dinámicas con el objetivo de entender qué es la programación de forma sencilla y divertida; la segunda, experimentar con Scratch (lenguaje de programación) y la tercera, en la que intervine yo, era un espacio de diálogo, en el que interactué con los niños contándoles mi experiencia en el entorno tecnológico. Creo que tenía muchas cartas a favor, ya que el sólo hecho de romper con su rutina de estudio hace que, de alguna manera, los niños y niñas estén a la expectativa de lo que está por venir.

Me presenté y hablamos de muchas cosas. Les conté que había ido a la Universidad y que había estudiado una carrera en la que las mujeres somos minoría (Ingeniería de Telecomunicaciones). Les hablé de mi día a día, de que en mi trabajo soy la única mujer, de que en mi oficina el ambiente laboral es excelente pero que fuera de ella todavía tropiezo con hombres que se asombran al comprobar que mi trabajo es de análisis y programación y de que me gustaría que eso no pasara. Hablamos de la cada vez más omnipresencia de la tecnología en nuestras vidas y de la necesidad de adaptar las profesiones y oficios al desarrollo tecnológico. Hablamos de los roles y del trabajo en equipo, de las capacidades y de la independencia de género para desarrollarlas. Hablé de la aportación que como mujeres hacemos a la tecnología, creando un código más amable y cómo poco a poco incursionamos en un mundo “de hombres”. Porque eso nos querían hacer creer, que la ciencia y la tecnología era de hombres.

20 minutos no dan para mucho, así que muy ligeramente les conté quien era Margaret Hamilton, quien programó el Apolo para llevar la humanidad a la Luna, de las programadoras ENIAC y de Grace Hopper que creó el lenguaje COBOL, presente en la mayoría de software Bancario. Lamenté no haber podido tener más tiempo para contar más historias y plantear muchas otras cuestiones, y disfruté de la herencia docente que corre por mis venas. Hablamos de baile, de cocina, de entrenarse y trabajar tanto la mente, como el cuerpo. Hablamos de la apariencia y de cómo no debe afectar a nuestro desempeño profesional, que sólo debemos vestir con aquello que nos haga sentir bien. Imposible resumir.

Los niños con los que interactué tienen una ventaja social, ya que durante el diálogo comprobé que la mayoría de ellos en su casa tienen tabletas, móviles inteligentes, ordenadores y video juegos y en el aula de informática disponían de suficientes ordenadores y varios niños de la clase me contaron que habían hecho cursos de programación con legos, pero sabemos que ésta no es la realidad de todos los niños de España. Me llamó la atención que una niña me contara su experiencia en el curso de programación y lo que había conseguido. Sí, me llamo la atención porque aún vivimos en una sociedad en la que las niñas quieren ser princesas y no ingenieras, y en la que a mi hijo Martín le dicen que el ballet es para chicas y que las zapatillas de color rosa también.

Dentro de nuestra asociación en numerosas ocasiones hemos tocado el tema de la cosificacion del cuerpo femenino, de los roles de género y de cómo, como madres y padres, podemos y debemos cambiar nuestro entorno cambiando la educación de nuestros hijos. Queda mucho trabajo por delante, pero espero que mi pequeña aportación haya dejado alguna semilla para futuras profesionales o, simplemente, para mujeres seguras de que sus capacidades no serán menoscabadas por su género.

Gracias a las técnicos del Instituto de la Mujer por permitirme vivir esta experiencia, a mi jefe que me permitió disponer del horario de la jornada laboral para poder participar y a todos los niños que compartieron un ratito de su vida y de su hogar conmigo.

Ahora sólo queda continuar en el camino, para que estos talleres y programas no sean una excepción, para que en todos los centros públicos niños y niñas puedan acceder a clases de programación y descubrir nuevos mundos de creatividad y trabajo en equipo y afianzar sus capacidades independientemente de su género.

Maria Yulieth Peñuela Carvajal

 

Nueva charla de Lactancia Materna en el IES Jaume I de Ontinyent

EL 8 de de Mayo se realizó una nueva charla sobre lactancia materna , está vez  para los alumnos de auxiliar de enfermería 1° y 2°curso del Instituto Jaume I de Ontinyent. 
 
Los temas tratados fueron : 
Historia y evolución de la lactancia 
La lactancia en nuestros días 
Mitos y frases erróneas .
Hipogalactia verdadera.
Actitud y conocimientos de los auxiliares de enfermería .
Bancos de leche materna  
 
La experiencia  de la charla fué  muy positiva debido a que  entre los alumnos de auxiliar de enfermería se encontraban jóvenes sin información previa en lactancia , madres que ya habían dado el pecho de forma satisfactoria y exitosa mientras que   otras , tenían  experiencias agridulces y  dudas sobre el por qué  fracasó  su lactancia . 
 
Entre los  alumnos se encontraban  hombres  y mujeres con  bastantes conocimientos en lactancia ,  también los que no tenían previa información , pero  mostraban una  escucha activa  e  interés para poder ayudar a esas madres con las que ,  en un futuro laboral y personal podrán ayudar , respaldar y respetar en su decisión de amamantar . Gran parte del éxito de la Lactancia Materna es debido al entorno que rodea a la madre , ya que después del parto se  encuentra en un momento vulnerable en el que a veces se siente juzgada y desbordada .
 
Todos podemos ayudar a que una madre se sienta libre y apoyada  en su decisión de amamantar, desde una mirada , un comentario , un gesto , todo cuenta en esos momentos en los que la madre debe empoderarse y confiar en ella misma y en su cuerpo .
 
Agradezco a los profesores del Instituto Jaume I de Ontinyent que hayan contado conmigo para poder poner mi granito de arena en un tema complejo y a veces lleno de mitos y consejos erróneos. La alimentación de un bebé debe de ser una decisión tomada desde la información , la responsabilidad y la libertad .
 
Marta Mora
 
 

Una educación emocional y emocionante - Mar Romera el 25 de Mayo en Ontinyent

La asociación Lligam en colaboración con el Ayuntamiento de Ontinyent, os invita el próximo 25 de Mayor a disfrutar de una mirada a la infancia EMOCIONAL y EMOCIONANTE, de la máno de Mar Romera.
Maestra, Licenciada en Pedagogía y en Psicopedagocía. Especialista en Inteligencia Emocional con el master en inteligencias Múltiples y autora de varios libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa.
Es autora y coordinadora del modelo pedagógico: “Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón”. Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. Ha trabajado en todas las estapas del sistema educativo: Educación infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria, Formación Profesional y Universidad. Agradecemos la difusión.

Enlace al evento del facebook : https://www.facebook.com/events/1308911502557113/?active_tab=about

Enlace a la localización: https://www.google.es/maps/place/Teatre+Echegaray/@38.8218954,-0.6085117,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0xd6177f92b787fd5:0xfcd0a920b3c09e04!8m2!3d38.8218912!4d-0.606323

Charla sobre Lactancia Materna en el Instituto Jaume I

El pasado miércoles 26 de abril tuvo lugar la charla para los alumnos de auxiliar de enfermería del Instituto Jaume I de Ontinyent, al que asistieron alumnos y profesores implicados , interesados y respetuosos con la lactancia .
 
La charla fué un éxito según me dijeron los profesores porque los alumnos no paraban de tomar notas y además se reían con los mitos y la evolución de la lactancia a través de la historia , me han llamado para que repita otra vez el día lunes 8 mayo a las 18.30 h , la charla duró más de una hora y se les quedó corta . 
 
Les hablé de la hipogalactia verdadera , la lactancia en tiempos actuales , riesgos de la leche de Fórmula , su importante papel a nivel emocional y de detectar posibles complicaciones en la evolución de la lactancia en el medio hospitalario como futuros sanitarios ,  aconsejar a las madres al alta hospitalaria  mis grupos de apoyo , Ontinyent y Albaida y finalmente bancos de leche protocolos y actuación.
 
Gracias a los que hicieron posible mi participación en la formación profesional de los alumnos en un tema tan importante como apasionante, que es la lactancia materna.
 
Marta Mora
 
 

Jornada de dialogo con las alumnas del CFGS de Promoción de igualdad de Género del IES Pou Clar

 

Ayer miércoles 26 de mayo por la tarde, un grupo de 6 mujeres que formamos parte de Lligam, acompañadas de nuestros hijos e hijas aún bebés, pudimos disfrutar de un rato enriquecedor con las alumnas del CFGS de Promoción de Igualdad de Género del IES Pou Clar de Ontinyent.

Éste es el primer curso de este título formativo en nuestra población, se trata de un grupo de alumnas comprometidas con la finalidad de éste ciclo y con una actitud abierta a nutrirse de nuevos conocimientos y experiencias. Una de sus profesoras, dentro del módulo “Ámbitos de actuación para la promoción del a igualdad”, nos invitó a compartir desde Lligam nuestras experiencias como madres.

Con nuestra participación queríamos expresar la diversidad en las formas de ejercer la maternidad, teniendo en común la elección de un estilo de crianza más humanizada y respetuosa como es la que defendemos dentro de nuestra asociación. Entendemos que la elección y puesta en marcha de este estilo de crianza supone un ejercicio de libertad, de poder y de conciencia que planta cara a muchos esquemas e imposiciones própias del sistema patriarcal y la implicación, mediante la crianza de nuestros hijos e hijas, para crear una sociedad más respetuosa, más tolerante e igualitaria.

Se habló también de la fundamentación de las prácticas de Lactancia, porteo y colecho, entre otras, así como de temas como del trabajo de las madres y de su  su carencia de reconocimiento social o la importancia del apoyo a las mujeres mediante grupos de ayuda mutua, por ejemplo.

Nos quedamos con ganas de más diálogo con estre grupo ya que la experiencia fué muy positiva, seguro que nos volveremos a encontrar en un futuro próximo.