Mes: mayo 2017

Semana Mundial por un Parto y Nacimiento Respetados

El pasado miercoles, 24 de Mayo en el IES Jaume I de Ontinyent, LLigam partipó en una actividad organizada por la asociación El Parto es Nuestro para celebrar la Semana Muldial por un Parto y Nacimiento Respetados (del 14 al 20 de Mayo), con la participación también de dos matronas de atención primaria de Ontinyent. Desde hace 4 años esta asociación promueve la celebración de este evento con la finalidad de hacer visible a la sociedad de nuestra comarca y de comarcas próximas, una nueva forma de ver y entender la atención, acompañamiento y vivencia de los procesos de embarazo, parto y nacimiento.

El lema de este año era “40 semanas? El nacimiento tiene un momento justo no una fecha programada“. En la actividad se proyectó un documental de la UNED “Un cambio de paradigma en la asistencia al parto. Experiencia de madres” y posteriormente tuvo lugar un coloquio. En el documental aparecían mujeres que relataban su experiencia en el parto de sus hijos e hijas, testimonios en el que, algunas de llas expresan una gran satisfacción por haber disfrutado del respeto y la de la condición natural e innata que suponen el parto y el nacimiento. Pero también, se escucharon historias personales donde la mujer perdía todo el protagonismo de su parto, donde el personal sanitario tomó decisiones que no le correspondían y donde el acompañamiento de la mujer y la criatura no fué calido, donde no se confiaba en la capacidad natural de la mujer y de su hijo/a, poco respetuoso y donde no se buscó la intimidad.

En lo que respecta al tema central de este año, las cifras apuntan a que solo entre un 4 y 5% de bebes nacen la fecha prevista. Como explica el artículo publicado en la web de el parto es Nuestro. “El mito del embarazo de las 40 semanas ha caído”, en una investigación publicada por la revista “Human Reproduction” se informa que “los factores que se analizaron como determinantes en la duración (del embarazo) son diversos: el tiempo de implantación del óvulo en el útero, las curvas hormonales y la edad de la madre y su peso en el momento del parto”. Por tanto, la famosa fecha probable de parto es solamente eso, una fecha probable y hasta la semana 42, si tanto el bebe como la madre se encuentran en las condiciones adecuadas, no haría falta más que esperar a que la naturaleza siga su curso y el parto se iniciara de forma espontánea. Según un estudio del INE (Movimiento Natural de la Población) de 2014, de 43.410 partos entendidos en nuestra comunidad, 571 se dieron a partir a de la semana 42. Segun los relatos de mujeres que llegan a la asociación, la fecha máxima que está fijada como límite de espera es la semana 41 y 3 o 4 días más, es casi inexistente la espera hasta la semana 42. 

Los motivos por los que se puede provocar y/o programar un parto deben estar muy justificados (hecho que sabemos que hoy en día no ocurre dadas las estadísticas con las que se cuenta), como por ejemplo, tensión arterial muy alta en la madre, Preclamsia, sopecha fundamentada de riesgo fetal o rotura prematura de la bolsa, entre otras. En estos últimos casos, los equipos de ginecología y obstetricia de nuestro país, según recomienda la SEGO, pueden esperar desde 24 a 72 horas para que comience expontáneamente el parto, pero ésta no suele ser la tónica habitual ya que esperan mucho menos tiempo sin que exista una causa justificada de la intervención. En Inglaterra dejan una margen de 72 horas en condiciones normales antes de intervenir, hecho que hace pensar que en nuestro país los equipos de ginecología se precipitan en la mayoría de los casos.

La OMS recomienda que “Ninguna región geográfica debe tener un índice de partos inducidos superior al 10%”; entonces, según los datos aportados por El Parto Es Nuestro en el artículo “Inducción al parto”, en 2009, en la Comunidad Valenciana hubieron un 29% de partos inducidos en los hospitales públicos y un 50,3% en hospitales privados. En documento de Historia de Obstreticia de lSistema de Información Ambulatoria de la Conselleria de Sanidad, en 2012 un 26% de los partos atendidos fueron inducidos y un 9,4% fueron cesáreas programadas. En 2010, según el informe Europeo, la Comunidad Valenciana la cifra llegón al 31,7%, la más alta de Europa, después de la región Belga de Valonia. Estas cifras superan gravemente, los índices estimados por la OMS.

Se estima que alrededor del 50% de los partos que se inducen pueden acabar en una cesárea debido a que se inicia artificialmente un proceso que debería ser natural y que provoca desde su inicio lo que se denomina la “cascada de intervenciones”.

En el coloquio, algunas de las mujeres asistentes, expresaron sus temores de encontrarse con profesionales que no respetasen su el proceso de parto-nacimiento y justificaran las intervenciones no necesarias como una inducción o una cesárea. Se hablo del plan de parto y nacimiento, de como informarnos de las prácticas que realiza cada centro hospitalario, de la importancia de que la persona acompañante se la voz de la mujer en ese momento, y más, de la importancia de conocer el proceso de parto-nacimiento (las fases ,manejo del dolor..).

Para consultar los datos aportados en este texto podéis consultar las fuentes mencionadas en los siguientes enlaces:

https://www.elpartoesnuestro.es/blog/2012/09/22/induccion-al-parto

https://www.elpartoesnuestro.es/blog/2011/12/13/rotura-de-aguas-e-informacion-sesgada-desmontemos-el-mito/

https://www.elpartoesnuestro.es/blog/2013/08/21/el-mito-del-embarazo-de-40-semanas-ha-caido

http://www.ine.es/dynt3/inebase/index.htm?padre=3423&capsel=3424

 

   

Participación en el programa Diana en el CEIP Martinez Valls de Ontinyent

Dicen que la vida está llena de hermosas casualidades y éste es uno de esos casos, en los que sin esperarlo, he tropezado de pleno con una experiencia enriquecedora y motivadora: Mi participación en el programa Diana en el CEIP Martínez Valls los días 4 y 5 de mayo.

El programa Diana pone en marcha una serie de actividades didácticas con la finalidad última de incentivar la presencia de niñas y jóvenes en las carreras tecnológicas, realizando intervenciones en los centros educativos en torno al Día Internacional de las Niñas en las TIC, que rompan con los estereotipos de género aprovechando el potencial de la programación para fomentar la creatividad, el desarrollo de pensamiento lógico y abstracto, el trabajo en equipo, o la resolución de problemas. El programa es del Instituto de la Mujer para la Igualdad de Oportunidades y está cofinanciado por el Fondo Social Europeo, desarrollándose en coordinación con los Organismos de Igualdad de las Comunidades Autónomas.

La semana pasada, el Instituto de la Mujer contactó con la empresa para la cual presto mis servicios profesionales (Gestiweb, S.L) para concretar la colaboración en el programa, casualidades de aquellas, justo había leído recientemente una publicación que hacía referencia al mismo programa y me emocioné al saber lo que yo podía aportar como mujer desde mi experiencia profesional.

El taller se llevó a cabo en las dos clases de cuarto primaria en el CEIP Martínez Valls de Ontinyent. El taller se desarrolla en tres partes: la primera parte es una serie de dinámicas con el objetivo de entender qué es la programación de forma sencilla y divertida; la segunda, experimentar con Scratch (lenguaje de programación) y la tercera, en la que intervine yo, era un espacio de diálogo, en el que interactué con los niños contándoles mi experiencia en el entorno tecnológico. Creo que tenía muchas cartas a favor, ya que el sólo hecho de romper con su rutina de estudio hace que, de alguna manera, los niños y niñas estén a la expectativa de lo que está por venir.

Me presenté y hablamos de muchas cosas. Les conté que había ido a la Universidad y que había estudiado una carrera en la que las mujeres somos minoría (Ingeniería de Telecomunicaciones). Les hablé de mi día a día, de que en mi trabajo soy la única mujer, de que en mi oficina el ambiente laboral es excelente pero que fuera de ella todavía tropiezo con hombres que se asombran al comprobar que mi trabajo es de análisis y programación y de que me gustaría que eso no pasara. Hablamos de la cada vez más omnipresencia de la tecnología en nuestras vidas y de la necesidad de adaptar las profesiones y oficios al desarrollo tecnológico. Hablamos de los roles y del trabajo en equipo, de las capacidades y de la independencia de género para desarrollarlas. Hablé de la aportación que como mujeres hacemos a la tecnología, creando un código más amable y cómo poco a poco incursionamos en un mundo “de hombres”. Porque eso nos querían hacer creer, que la ciencia y la tecnología era de hombres.

20 minutos no dan para mucho, así que muy ligeramente les conté quien era Margaret Hamilton, quien programó el Apolo para llevar la humanidad a la Luna, de las programadoras ENIAC y de Grace Hopper que creó el lenguaje COBOL, presente en la mayoría de software Bancario. Lamenté no haber podido tener más tiempo para contar más historias y plantear muchas otras cuestiones, y disfruté de la herencia docente que corre por mis venas. Hablamos de baile, de cocina, de entrenarse y trabajar tanto la mente, como el cuerpo. Hablamos de la apariencia y de cómo no debe afectar a nuestro desempeño profesional, que sólo debemos vestir con aquello que nos haga sentir bien. Imposible resumir.

Los niños con los que interactué tienen una ventaja social, ya que durante el diálogo comprobé que la mayoría de ellos en su casa tienen tabletas, móviles inteligentes, ordenadores y video juegos y en el aula de informática disponían de suficientes ordenadores y varios niños de la clase me contaron que habían hecho cursos de programación con legos, pero sabemos que ésta no es la realidad de todos los niños de España. Me llamó la atención que una niña me contara su experiencia en el curso de programación y lo que había conseguido. Sí, me llamo la atención porque aún vivimos en una sociedad en la que las niñas quieren ser princesas y no ingenieras, y en la que a mi hijo Martín le dicen que el ballet es para chicas y que las zapatillas de color rosa también.

Dentro de nuestra asociación en numerosas ocasiones hemos tocado el tema de la cosificacion del cuerpo femenino, de los roles de género y de cómo, como madres y padres, podemos y debemos cambiar nuestro entorno cambiando la educación de nuestros hijos. Queda mucho trabajo por delante, pero espero que mi pequeña aportación haya dejado alguna semilla para futuras profesionales o, simplemente, para mujeres seguras de que sus capacidades no serán menoscabadas por su género.

Gracias a las técnicos del Instituto de la Mujer por permitirme vivir esta experiencia, a mi jefe que me permitió disponer del horario de la jornada laboral para poder participar y a todos los niños que compartieron un ratito de su vida y de su hogar conmigo.

Ahora sólo queda continuar en el camino, para que estos talleres y programas no sean una excepción, para que en todos los centros públicos niños y niñas puedan acceder a clases de programación y descubrir nuevos mundos de creatividad y trabajo en equipo y afianzar sus capacidades independientemente de su género.

Maria Yulieth Peñuela Carvajal

 

Nueva charla de Lactancia Materna en el IES Jaume I de Ontinyent

EL 8 de de Mayo se realizó una nueva charla sobre lactancia materna , está vez  para los alumnos de auxiliar de enfermería 1° y 2°curso del Instituto Jaume I de Ontinyent. 
 
Los temas tratados fueron : 
Historia y evolución de la lactancia 
La lactancia en nuestros días 
Mitos y frases erróneas .
Hipogalactia verdadera.
Actitud y conocimientos de los auxiliares de enfermería .
Bancos de leche materna  
 
La experiencia  de la charla fué  muy positiva debido a que  entre los alumnos de auxiliar de enfermería se encontraban jóvenes sin información previa en lactancia , madres que ya habían dado el pecho de forma satisfactoria y exitosa mientras que   otras , tenían  experiencias agridulces y  dudas sobre el por qué  fracasó  su lactancia . 
 
Entre los  alumnos se encontraban  hombres  y mujeres con  bastantes conocimientos en lactancia ,  también los que no tenían previa información , pero  mostraban una  escucha activa  e  interés para poder ayudar a esas madres con las que ,  en un futuro laboral y personal podrán ayudar , respaldar y respetar en su decisión de amamantar . Gran parte del éxito de la Lactancia Materna es debido al entorno que rodea a la madre , ya que después del parto se  encuentra en un momento vulnerable en el que a veces se siente juzgada y desbordada .
 
Todos podemos ayudar a que una madre se sienta libre y apoyada  en su decisión de amamantar, desde una mirada , un comentario , un gesto , todo cuenta en esos momentos en los que la madre debe empoderarse y confiar en ella misma y en su cuerpo .
 
Agradezco a los profesores del Instituto Jaume I de Ontinyent que hayan contado conmigo para poder poner mi granito de arena en un tema complejo y a veces lleno de mitos y consejos erróneos. La alimentación de un bebé debe de ser una decisión tomada desde la información , la responsabilidad y la libertad .
 
Marta Mora
 
 

Una educación emocional y emocionante - Mar Romera el 25 de Mayo en Ontinyent

La asociación Lligam en colaboración con el Ayuntamiento de Ontinyent, os invita el próximo 25 de Mayor a disfrutar de una mirada a la infancia EMOCIONAL y EMOCIONANTE, de la máno de Mar Romera.
Maestra, Licenciada en Pedagogía y en Psicopedagocía. Especialista en Inteligencia Emocional con el master en inteligencias Múltiples y autora de varios libros dedicados a la escuela, la infancia y la didáctica activa.
Es autora y coordinadora del modelo pedagógico: “Educar con tres Cs: capacidades, competencias y corazón”. Presidenta de la Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. Ha trabajado en todas las estapas del sistema educativo: Educación infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria, Formación Profesional y Universidad. Agradecemos la difusión.

Enlace al evento del facebook : https://www.facebook.com/events/1308911502557113/?active_tab=about

Enlace a la localización: https://www.google.es/maps/place/Teatre+Echegaray/@38.8218954,-0.6085117,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0xd6177f92b787fd5:0xfcd0a920b3c09e04!8m2!3d38.8218912!4d-0.606323